Beiträge in Material für Unterricht

“Extensive Listening” für DaF und DaZ

In diesem Beitrag geht es um vereinfachte Hörmaterialien und ihren Nutzen zum Aufbau eines Hörwortschatzes bzw. zur Automatisierung von Hörprozessen.

Fortfahren 1 Kommentar 22. Juni 2014

Filme nacherzählen

Bei “Total Recall – Internationales Festival des nacherzählten Films” werden Filme in 10 Minuten ohne weitere Hilfsmittel nacherzählt und von einer Jury bewertet.

Fortfahren 1 Kommentar 1. Juni 2014

Untertitel

In diesem Beitrag stelle ich einige Webseiten mit deutschen Untertiteln vor.

Fortfahren 2 Kommentare 7. Mai 2014

So funktioniert das Sechseläuten

Die NZZ hat gestern ein Video über das Zürcher Frühlingsfest Sechseläuten ins Netz gestellt. Darin sieht man die einzelnen Phasen des Festes vom Aufstellen des Böögs am Morgen bis zum gegenseitigen Besuch der Zünfte am Abend. Das Video ist komplett hochdeutsch gesprochen. Der Kommentar wird von den Bildern unterstützt und ist relativ einfach zu verstehen. Ausser als Infoquelle zum Sechseläuten selbst könnte das Video auch als Beispiel für Erklärungen zu einem Fest aus dem Heimatland der Lernenden dienen.

Übrigens: Das Video bezieht sich auf das letztjährige Sechseläuten, deshalb ist der Sechseläutenplatz noch eine grosse Baustelle. Dieses Jahr wurde der  neue Platz eingeweiht.

Hinterlasse einen Kommentar 26. April 2014

Minimalpaartraining (nicht nur) für Kinder

Die Webseite “deutsche Aussprache” bietet Hörübungen zur Differenzierung zwischen Minimalpaaren an. Thematisiert werden Unterschiede durch Vokale (Aal – All), Konsonanten (Tasse – Tasche) und Silbenstruktur (Pulunder – Plunder).

Fortfahren Hinterlasse einen Kommentar 14. April 2014

Phonetik-Simsalabim-Online

In diesem Beitrag stelle ich kurz das Lernangebot “Phonetik-Simsalabim-Online” vor.

Fortfahren Hinterlasse einen Kommentar 13. April 2014

Didkaktische Überlegungen zu Partner-Ausprache-Übungen

Im letzten Beitrag habe ich ein paar Arbeitsblätter mit Partner-Übungen zur Aussprache veröffentlicht. In diesem Beitrag findet ihr einige didaktische Überlegung zum Entwerfen und zum Durchführen solcher Übungen.

Fortfahren 2 Kommentare 12. April 2014

Partner-Aussprache-Übungen

In diesem Beitrag geht es um Partnerübungen im Ausspracheunterricht.

Fortfahren 3 Kommentare 11. April 2014

Auswahl-Diskussions-Inputs

In diesem Beitrag gebe ich ein Beispiel für Diskussionsinputs, aus denen die Lernenden in Gruppen auswählen können, so dass innerhalb eines vorgegebenen Rahmens eine gewisse thematische Individualisierung möglich ist.

Fortfahren Hinterlasse einen Kommentar 9. April 2014

Wortschatz zum Thema Film

Als Einführung in eine Aufgabe, in der die Lernenden Filme zusammenfassen sollten, wollte ich Wortschatz rund um das Thema Film aktivieren bzw. einführen. Weil ich gleichzeitig auch die Aufmerksamkeit auf den Wortakzent lenken wollte, erhielten die Lernenden den Auftrag,  zu jedem Wort die Anzahl Silben und das Rhythmumuster zu bestimmen und sich zu überlegen, ob sie das Wort kennen.

Didaktische Überlegungen

Für das Rhythmusmuster habe ich mich entschieden, weil es den Unterschied zwischen akzentuierten und nicht akzentuierten Silben (erstere sind lauter, werden präziser artikuliert und etwas höher gesprochen) schön sichtbar macht. Die Vokallänge habe ich in den Lösungen zwar angegeben, musste in dieser Aufgabe aber nicht berücksichtigt werden.

Der Wortschatz wird relativ konextlos eingeführt, weil ich davon ausging (was sich auch bestätigt hat), dass sie die meisten Wörter schon kennen und die Aussprache im Zentrum stand. In den Lösungen habe ich mich für englische Übersetzungen entschieden, weil das am platz- und zeitsparendsten ist und für mein Publikum auch kein Problem darstellt, aber natürlich kann man die Lernenden auch bitten, Wörter zu nennen, bei denen sie nicht sicher sind und von anderen Lernenden erklären lassen oder Ähnliches.

Die Arbeitsblätter stehen unter einer Creative-Commons-Atribution-Share-Alike-Lizenz (CH 3.0), aber am besten setzt ihr das Prinzip wohl mit Wortschatz zu Themen um, die für eure Lernenden relevant sind (Docx, Pdf)

Hinterlasse einen Kommentar 30. März 2014

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Für Lernende (Aussprache, Grammatik, Hörverstehen und mehr) und Lehrende.

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