DaF-Blog

Improvisieren im DaF-Unterricht

16. Mai 2008

Sprechen in einer Fremdsprache kommt dem Improvisationstheater oft erstaunlich nahe. Oft fehlen einem die Worte und planbar ist das Ganze sowieso kaum. Aber üben kann man es.

Als ich vor ein paar Wochen über das Impro-Wiki gestolpert bin, wusste ich sofort, dass ich einiges davon Mal im Deutschunterricht ausprobieren will. Heute habe ich jetzt zwei Übungsformen davon als Aufwärmübungen zu Beginn einer Doppellektion in einem B2-Kurs mit dem Schwerpunkt “Lesen und Diskutieren” eingesetzt.

Ausgewählt habe ich “Ja genau, und dann” und “Spitfire“.  Bei beiden Übungen muss man auf unbekannten – bei Spitfire zum Teil auch sehr unerwarteten – Input möglichst sinnvoll reagieren. Bei “Ja genau, und dann” können die Lernenden zudem erfahren, was Redemittel – oder allgemeiner Chunks, die man auswendig kann – leisten können.  Die Zeit, die man braucht, um die Wendung “ja genau, und dann” auszusprechen, dient als Denkpause, in der man die Geschichte weiterspinnen kann.

Beide Übungsformen kann man gut in Gruppen zu 2-4 Personen umsetzen. Bei Spitfire braucht es mindestens 3 Personen (einer erzählt und zwei hören zu); bei Ja-genau reichen zwei Personen, sind es vier hören immer zwei zu. In der Grossgruppe habe ich die Spiele nicht ausprobiert, weil ich Peinlichkeitsgefühle vermeiden wollte und weil es die Sprechzeit einzelner reduziert. Parallel arbeitende Kleingruppen haben den Vorteil, dass alle beschäftigt sind. Ich höre dabei immer wieder bei einzelnen Gruppen rein. Die Bewegungen bei Ja-genau habe ich übrigens weggelassen. Mein Zimmer ist ziemlich klein und das allzu theatralische liegt mir nicht.

Der Versuch heute Morgen hat also geklappt. Ich werde wieder Mal etwas aus dem Improwiki, genauer der Übungssektion, ausprobieren.

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Schlagwörter:A2, B1, B2, improvisieren, Niveau C, Sprechübung