Einerseits möchte ich gerne mit authentischen Texten arbeiten, andererseits möchte ich Leseinteressen meiner Schüler berücksichtigen und drittens möchte ich auch, dass sie lernen, Texte selektiv zu lesen. Alle drei Ziele kann man mit der in diesem Beitrag beschriebenen Übungsvorgabe abdecken:
Fortfahren 2 Kommentare 6. September 2007
Dieses Spiel eignet sich sehr gut für zwischendurch. Man schreibt ein möglichst langes Wort an die Tafel, zum Beispiel Regenschirm. Die Lernenden haben nun die Aufgabe in Partnerarbeit aus den Buchstaben neue Wörter zu bilden. In jedem neuen Wort darf jeder Buchstabe maximal so oft verwendet werden, wie im Augsgangswort, also max. ein I, zwei e … Konjugierte und deklinierte Formen sind erlaubt (oder man muss sie ausdrücklich ausschliessen).
Ein paar Beispiele:
Bei der Auswertung werden identische Wörter gestrichen, übrigbleibende korrekte deutschsprachige Wörter zählen einen Punkt pro Buchstabe. Lange Wörter werden also belohnt.
Hinterlasse einen Kommentar 4. September 2007