Ein Bilddiktat ist einerseits eine H\u00f6rverstehens\u00fcbung und andererseits eine Sprech\u00fcbung. Alles, was man braucht, ist ein Bild, Schreibzeug und Papier.<\/p>\n
Ablauf:<\/strong> Vorschl\u00e4ge f\u00fcr den Unterricht<\/strong> Der Schwierigkeitsgrad kann mit verschiedenen Bildern beliebig ver\u00e4ndert werden. Von einfachen Strichzeichnungen, \u00fcber Kunstwerke bis zu Fotos kann man ganz unterschiedliche Bilder verwenden. Strichzeichnungen sind zum Beschreiben \u00fcbrigens gar nicht so einfach, wie es zuerst klingt.<\/p>\n Mehr zu Bilddiktaten (allerdings unter dem Titel „visuelles Diktat“ findet man zum Beispiel in der Fernstudieneinheit Fertigkeit H\u00f6ren<\/em> von Barbara Dahlhaus<\/em> (=Fernstudieneinheit 5, M\u00fcnchen 1994). Auf der dazugeh\u00f6rigen Kassette gibt es auch einige H\u00f6rbeispiele.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ein Bilddiktat ist einerseits eine H\u00f6rverstehens\u00fcbung und andererseits eine Sprech\u00fcbung. Eine Person beschreibt, was sie auf einem Bild sieht, die anderen zeichnen, was sie h\u00f6ren. <\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,11,16,24,33,41],"tags":[223,370,245,185],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1675,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87\/revisions\/1675"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=87"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=87"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEine Person beschreibt, was sie auf einem Bild sieht, die anderen zeichnen, was sie h\u00f6ren. Die Aufgabe ist (je nach Bild) ziemlich anspruchsvoll, ist aber eine gute Abwechslung zu den normalen H\u00f6rverstehensaufgaben, wo man Kreuze machen oder W\u00f6rter aufschreiben muss.<\/p>\n
\nBeim ersten Mal beschreibt am besten der Lehrer ein Bild, dass die Klasse zeichnen muss. Am Ende des Diktats kann der Lehrer dann das Original zeigen. Wenn man will, kann man neben sprachlichen Missverst\u00e4ndnissen auch Interpretationsunterschiede thematisieren.
\nDie \u00dcbungsform eignet sich als Partnerarbeit in einer Klasse, sie ist aber auch praktisch f\u00fcr Tandems.
\nJe nach Gegenstand des Bildes bietet es sich an, die Sch\u00fcler zuerst in Gruppen Wortschatz sammeln zu lassen. Neben Benennungen f\u00fcr die Gegenst\u00e4nde und Handlungen auf dem Bild sollten auch Ausdr\u00fccke f\u00fcr die Position nicht vergessen werden. Dazu geh\u00f6ren zum Beispiel: vor, im Hintergrund, links neben, \u00fcber, darunter etc (je nach Niveau). Diesen Teil kann man eventuell mit der ganzen Klasse vorbereiten und anschliessend zwei verschiedene Bilder verteilen. Die Sch\u00fcler mit demselben Bild kl\u00e4ren Wortschatzfragen, anschliessend werden aus den beiden Gruppen Zweierteams gebildet, so dass jeder Sch\u00fcler einmal in der Rolle des Zeichnenden und einmal in der Rolle des Beschreibenden ist. Die Zeichnenden sollten bei ihrem Partner nachfragen d\u00fcrfen (insbesondere bei Wortschatzproblemen), aber sie d\u00fcrfen ihm ihre Zeichnung nicht zeigen und nat\u00fcrlich d\u00fcrfen sie das Orginalbild w\u00e4hrend dem Zeichnen nicht sehen<\/p>\n