{"id":81,"date":"2005-10-23T10:38:38","date_gmt":"2005-10-23T08:38:38","guid":{"rendered":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/?p=81"},"modified":"2005-10-23T11:07:16","modified_gmt":"2005-10-23T09:07:16","slug":"stadtrundgange","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2005\/10\/23\/stadtrundgange","title":{"rendered":"Stadtrundg\u00e4nge"},"content":{"rendered":"<p>Viele Deutschlernende kommen als Touristen in ein Deutschsprachiges Land und werden dort einmal an einer Stadtf\u00fchrung oder einem Stadtrundgang teilnehmen. Das allein ist schon Grund genug, eine solche F\u00fcrhung einmal virtuell im Deutschunterricht anzubieten. Zudem sind Stadtf\u00fchrungen gute H\u00f6rverstehens\u00fcbungen, die man als Lehrer leicht selber machen kann. Man kann in einem zweiten Schritt auch die Sch\u00fcler bitten, selber eine Stadtf\u00fchrung zu ihrer Heimat- oder Lieblingsstadt zusammenzustellen und in kleinen Gruppen zu halten. Stadtpl\u00e4ne und <a href=\"http:\/\/www.google.ch\/imghp?hl=de&#038;tab=wi&#038;q=\">Bilder<\/a> findet man im Internet (F\u00fcr die Schweiz siehe zum Beispiel den Beitrag  <a href=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2005\/07\/08\/wegbeschreibung\">Wegbeschreibung<\/a>). <\/p>\n<p><strong>Material:<\/strong> Stadtpl\u00e4ne und Fotos von Sehensw\u00fcrdigkeiten der gew\u00e4hlten Stadt (entweder als Hellraumprojektorfolien oder in einer Impress- oder Powerpointpr\u00e4sentation f\u00fcr den Beamer).<br \/>\nDer Lehrer f\u00fchrt durch die Stadt und gibt Hintergrundinformationen zu den Sehensw\u00fcrdigkeiten, die auf den Bildern zu sehen sind. Wichtig ist, dass er den Weg zwischen den Sehensw\u00fcrdigkeiten beschreibt. Beispiel: <em>Wir gehen nach links in die M\u00fcnstergasse. Nach ca 300 Metern kommen wir auf den Zwingliplatz. Hier steht das Grossm\u00fcnster. (Bild) In dieser Kirche hat Zwingli gepredigt. Er war ein ber\u00fchmter Schweizer Reformator &#8230;.<\/em><\/p>\n<p>Die Sch\u00fcler m\u00fcssen auf dem Stadtplan der Stadtf\u00fchrung folgen. Sie k\u00f6nnen auch die Sehensw\u00fcrdigkeiten einzeichnen (wenn sie nicht schon auf dem Stadtplan sind). Auf diese Weise hat das H\u00f6ren einen produktiven Sinn: Sie m\u00fcssen den Weg finden und die dazu wichtigen Informationen herausfiltern. <\/p>\n<p>Wenn man will, kann man nach der F\u00fchrung noch ein paar Fragen zu den Sehensw\u00fcrdigkeiten stellen. So kann jeder Sch\u00fcler testen, wie viel er \u00fcber die Wegbeschreibung hinaus verstanden hat. W\u00e4hrend der F\u00fchrung sollen sie sich aber prim\u00e4r darauf konzentrieren, die (virtuelle) Gruppe nicht zu verlieren.<\/p>\n<p>Die Stadt Z\u00fcrich hat dieses Konzept umgesetzt.F\u00fcr die Sommeraktion<a href=\"http:\/\/www3.stzh.ch\/internet\/mobil_in_zuerich\/home\/subnavig_7\/zuerich_z_fuess.html\"> Z\u00fcri z&#8217;Fuess<\/a> (Z\u00fcrich zu Fuss) wurden  3 verschiedene Stadtrundg\u00e4nge als H\u00f6rspiele gestaltet. Verpackt in eine Geschichte bekommt man die Wegebeschreibung und Hintergrundinformationen zur Stadt. Die F\u00fchrung \u00fcbernimmt der MP3-Player.  Die H\u00f6rspiele und Stadtpl\u00e4ne kann man <a href=\"http:\/\/www3.stzh.ch\/internet\/mobil_in_zuerich\/home\/subnavig_7\/zuerich_z_fuess\/downloads.html\">herunterladen<\/a>.<br \/>\nF\u00fcr den Einsatz im Klassenzimmer sind die ganzen H\u00f6rspiele etwas lang. F\u00fcr alle die, die nicht selber durch Z\u00fcrich spazieren k\u00f6nnen, bieten sie aber immerhin Inspiration f\u00fcr eigene Projekte. Und wer weiss, vielleicht kommst du ja mal nach Z\u00fcrich?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Viele Deutschlernende kommen als Touristen in ein Deutschsprachiges Land und werden dort einmal an einer Stadtf\u00fchrung oder einem Stadtrundgang teilnehmen. Das allein ist schon Grund genug, eine solche F\u00fcrhung einmal virtuell im Deutschunterricht anzubieten. 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