Ich lasse Grammatik\u00fcbungen oft m\u00fcndlich ausf\u00fchren, damit die Lernenden Gelegenheit haben, das Sprechen der Formen zu automatisieren. Gleichzeitig gibt mir das die Gelegenheit, in spezifischen Kontexten auf die Aussprache zu achten, zum Beispiel im Zusammenhang mit dem Plural auf die korrekte Realiserung der Umlaute bzw. der Basisvokale, auf die Realisierung von Konsonantenh\u00e4ufungen bei der Konjugation oder ganz generell auf Vokall\u00e4nge und Wortakzent.<\/p>\n
Da die wenigsten Leute die Gewohnheit haben, unmotiviert vor sich hinzusprechen, braucht man f\u00fcr m\u00fcndliche \u00dcbungen ein Publikum, das aber auch nur aus einer Person bestehen kann. Grammatische Strukturen allein erzeugen aber noch kein interessantes Thema.\u00a0 Deshalb erzeugt man oft k\u00fcnstlich Informationsl\u00fccken<\/a>, deren F\u00fcllung die Verwendung bestimmter Strukturen verlangt. Ihr kennt sicher das Prinzip der Wechselspiele, in denen die Lernenden voneinander Informationen erfragen und dabei meistens ein eingeschr\u00e4nktes Repertoire an sprachlichen Strukturen verwenden. Ein sinnvolles Wechselspiel zu erstellen ist aber je nach zu \u00fcbendem Material relativ aufw\u00e4ndig. Manchmal fehlt einfach die z\u00fcndende Idee. Deshalb begn\u00fcge ich mich manchmal damit, die L\u00f6sungen f\u00fcr eine \u00dcbung, die man im Prinzip auch schriftlich und alleine l\u00f6sen k\u00f6nnte, auf die Lernenden aufzuteilen. Der jeweils Zuh\u00f6rende interessiert sich dann zwar nicht unbedingt f\u00fcr den Inhalt, achtet daf\u00fcr aber auf die korrekte L\u00f6sung. Dazu muss er oder sie seinem Partner\/seiner Partnerin genau zuh\u00f6ren und gezielt auf bestimmte Punkte achten. Beim Erkl\u00e4ren einer \u00dcbung kann man diese Punkte noch einmal sammeln, zum Beispiel beim Passiv:<\/p>\n Durch das Korrigieren der \u00dcbung wird also auch die Aufmerksamkeit des Zuh\u00f6renden noch einmal auf wichtige Merkmale des grammatischen Themas, den behandelten Wortschatzes oder bestimmte Ausspracheph\u00e4nomene gelenkt und da er\/sie\u00a0 allein f\u00fcr die Korrektur verantwortlich ist, ist dieser Effekt sicher st\u00e4rker, als wenn die Korrektur im Plenum stattfindet. Dass bei Partnerarbeit mehr Lernende aktiv sind, als beim gemeinsamen Besprechen im Plenum versteht sich von sellbst. Oft erkl\u00e4ren sich die Lernenden auch gegenseitig, warum etwas richtig oder falsch ist. Aus diesen und den oben genannten Gr\u00fcnden, lohnt es sich, hin und wieder eine Aufgabe, passend zum aktuellen Thema und mit dem aktuellen Wortschatz, in dieser Form anzubieten.<\/p>\n Als Beispiel h\u00e4nge ich euch zwei \u00dcbungen zum Passiv an.<\/p>\n Beide Arbeitsbl\u00e4tter stehen unter einer Creative-Commons-Attribution-Lizenz. Die Namensnennung ist obligatorisch, alles andere (Bearbeitung, Verbreitung etc.) ist erlaubt.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ich lasse Grammatik\u00fcbungen oft m\u00fcndlich ausf\u00fchren, damit die Lernenden Gelegenheit haben, das Sprechen der Formen zu automatisieren. Gleichzeitig gibt mir das die Gelegenheit, in spezifischen Kontexten auf die Aussprache zu achten, zum Beispiel im Zusammenhang mit dem Plural auf die korrekte Realiserung der Umlaute bzw. der Basisvokale, auf die Realisierung von Konsonantenh\u00e4ufungen bei der Konjugation […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,3,79],"tags":[28,82,29,176,185,350],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3117"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3117"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3143,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3117\/revisions\/3143"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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