Viele grammatische Ph\u00e4nomene sind eigentlich lexikalisch, will heissen, sie h\u00e4ngen von einem konkreten Wort ab und m\u00fcssen eigentlich (auswendig) gelernt werden. Das wohl ber\u00fchmteste Beispiel der deutschen Sprache sind die Artikel, aber auch Verben mit Pr\u00e4positionalerg\u00e4nzung geh\u00f6ren dazu. Zwar gibt es auch daf\u00fcr Systematisierungsversuche und einige Faustregeln, aber schlussendlich muss man einfach lernen, welche Pr\u00e4position zu welchem Verb geh\u00f6rt, sei dass nun explizit oder mit den Jahren durch h\u00e4ufigen Gebrauch.<\/p>\n
Lerntechnisch sinnvoll finde ich die Idee von deutsch-leichter.de<\/a>. Man lernt nicht nur einen Beispielsatz zu den Pr\u00e4positionen, sondern w\u00e4hlt ein Nomen, dass die Pr\u00e4position (zumindest phonetisch wie bein von und Fonds) wieder aufnimmt. Als Merksatz f\u00fcr „geh\u00f6ren zu“ k\u00f6nnte also stehen: Eine Maus geh\u00f6rt<\/strong> zu<\/strong>m Zu<\/strong>beh\u00f6r eines Computers. Bei deutsch-leichter findet man viele Beispiels\u00e4tze<\/a>, aber ich finde, dass es auch bei diesem Thema sehr viel Sinn macht, wenn die Lernenden sie selber nach dieser Methode suchen (Veglleiche auch Pr\u00e4positonen mit Eselsbr\u00fccken<\/a>). Auf diese Weise setzen sie sich n\u00e4mlich deutlich l\u00e4nger mit dem Wort und seiner Bedeutung auseinander und das unterst\u00fctzt auch das Lernen. Da es viele Verben mit Pr\u00e4positionen gibt, k\u00f6nnte man die Arbeit auch in der Klasse aufteilen. Das reduziert den Korrekturaufwand des Lehrers und hat den Vorteil, dass alle selber S\u00e4tze gesucht und damit das selbst\u00e4ndige erstellen von Merkhilfen ge\u00fcbt haben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Viele grammatische Ph\u00e4nomene sind eigentlich lexikalisch, will heissen, sie h\u00e4ngen von einem konkreten Wort ab und m\u00fcssen eigentlich (auswendig) gelernt werden. Das wohl ber\u00fchmteste Beispiel der deutschen Sprache sind die Artikel, aber auch Verben mit Pr\u00e4positionalerg\u00e4nzung geh\u00f6ren dazu. Zwar gibt es auch daf\u00fcr Systematisierungsversuche und einige Faustregeln, aber schlussendlich muss man einfach lernen, welche Pr\u00e4position zu welchem Verb geh\u00f6rt, sei dass nun explizit oder mit den Jahren durch h\u00e4ufigen Gebrauch. In diesem Beitrag geht es um eine Merktechnik, mit der man Verben mit Pr\u00e4positionen leichter im Kopf behalten kann.<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,16,3,4],"tags":[28,29,30,18,193,44],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/307"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=307"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1425,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/307\/revisions\/1425"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}