{"id":3000,"date":"2013-08-21T13:40:02","date_gmt":"2013-08-21T12:40:02","guid":{"rendered":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/?p=3000"},"modified":"2013-08-21T12:39:54","modified_gmt":"2013-08-21T11:39:54","slug":"dwds-wortprofile","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2013\/08\/21\/dwds-wortprofile","title":{"rendered":"DWDS: KWIC-Konkordanzen und Wortprofile"},"content":{"rendered":"

\u00dcber das DWDS habe ich schon fr\u00fcher geschrieben<\/a>. Inzwischen hat sich das W\u00f6rterbuch kr\u00e4ftig weiterentwickelt. Zeit also f\u00fcr einen neuen Artikel.<\/p>\n

Zum einen stellt das DWDS schon seit l\u00e4ngerem Beispiele aus Korpora zur Verf\u00fcgung. Die Beispiele werden als KWIC<\/a> dargestellt. Die S\u00e4tze stehen also untereinander, das Schl\u00fcsselwort ist fett hervorgehoben und drum herum sieht man den unmittelbaren Kontext der Wortform. Wenn sie an einem Satzende steht, sieht man also den Schluss dieses Satzes und den Anfang des n\u00e4chsten. Klickt man auf eine Konkordanzzeile, erh\u00e4lt man den ganzen Ausschnitt (meistens 2-3 S\u00e4tze) angezeigt. Weil die Korpusdaten lemmatisiert <\/a>wurden, bekommt man anders als wenn man mit einer Suchmaschine wie Google sucht auch Resultate f\u00fcr stark abweichende Formen des gesuchten Wortes. Wenn ihr zum Beispiel das Wort „beibringen<\/a>“ eingebt, werden auch Belege mit Wortformen wie „beigebracht“, „beibringe“, beibrauchten“ oder „beizubringen“ angezeigt. Beispiele mit abgetrenntem Pr\u00e4fix habe ich beim schnellen Bl\u00e4ttern allerdings nicht gefunden.<\/p>\n

Eine neuere Entwicklung sind die Wortprofile<\/strong>. Daf\u00fcr wurden die S\u00e4tze auch noch syntaktisch analysiert (= geparst). Deshalb kann man sich jetzt die Beispiele auch nach grammatischer Funktion ausgeben lassen. Wenn wir beim beispiel „beibringen<\/a>“ bleiben und im Wortprofil die Ergebnisse f\u00fcr das Verb (oben links im Kasten, sollte vorgew\u00e4hlt sein) anschauen und uns die Aktivsubjekte<\/strong> anzeigen lassen, sehen wir auf den ersten Blick, dass uns neben Lehrern auch Grosseltern, Eltern, Psychologen, Coaches, Trainer, Spezialisten und Wissenschaftler etwas beibringen k\u00f6nnen. Wir finden aber auch Beispiele f\u00fcr eine weitere Verwendung von beibringen. Im DWDS-Eintrag (ganz oben) ist es die 4.: „etw. (als Beweis) vorlegen, anf\u00fchren“. Im Lexikoneintrag werden Beispiele f\u00fcr m\u00f6gliche Akkusativobjekte gegen (eine Bescheinigung, eine Urkunde, ein \u00e4rztliches Atest). Typische Subjekte wie Kl\u00e4ger, Antragssteller und Kandidat findet man aber nur im Wortprofil. Diese Art von Information bieten herk\u00f6mmliche W\u00f6rterb\u00fccher – auch spezielle Lernerw\u00f6rterb\u00fccher – nicht oder nur in Ans\u00e4tzen.<\/p>\n

Wenn man auf das entsprechende Wort klickt, erh\u00e4lt man auch die Beispiels\u00e4tze dazu. Dabei stellt man dann fest, dass auch Analysefehler vorkommen. Zum Beispiel sind die ohne Login angezeigten Beispiele f\u00fcr „Fliegen“ alle Akkusativobjekte und auch die Niederlage steht in den Beispiels\u00e4tzen h\u00e4ufiger im Akkusativ als im Nominativ. Das ist nicht weiter verwunderlich, da sich Nominativ und Akkusativ von Femina und Neutra nicht unterscheiden und die Kongruenz mit dem Verb in diesen Beispielen auch keinen Hinweis bietet. Semantisches Wissen steht im Parsing nicht zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

Aber auch wenn die Kasusbestimmung nicht immer restlos klappt, kann man dank der syntaktischen Analyse eine ganze Menge Informationen herausholen, die man sich sonst zusammensuchen muss. Zum Beispiel erfahren wir im Wortprofil zum Wort Lehrer<\/a> in der Attribut-Wolke, dass Lehrer nicht nur als engagiert und qualifiziert, sondern auch als \u00fcberfordert und faul gelten. Auch was Lehrer tun, kann man in der „ist-Aktivjubjekt-von“-Wolke genauer unter die Lupe nehmen. In den Verben spiegeln sich aber auch die Textsorten, die im Korpus vorhanden sind. In Zeitungstexten, die einen grossen Teil des Korpus ausmachen, arbeiten, unterrichten und erz\u00e4hlen die Lehrer nicht nur, sondern sie streiken, klagen und protestieren auch und sie fehlen dem Bildungssystem.<\/p>\n

Im Beitrag von morgen geht es darum, welche Informationen zu Verben mit Pr\u00e4positionen man aus dem DWDS herausholen kann.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00dcber das DWDS habe ich schon fr\u00fcher geschrieben. Inzwischen hat sich das W\u00f6rterbuch kr\u00e4ftig weiterentwickelt. Zeit also f\u00fcr einen neuen Artikel. <\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,16,4],"tags":[335,336,300,17],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3000"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3000"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3000\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3003,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3000\/revisions\/3003"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3000"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3000"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3000"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}