{"id":2526,"date":"2011-07-15T13:48:52","date_gmt":"2011-07-15T12:48:52","guid":{"rendered":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/?p=2526"},"modified":"2011-07-15T13:54:29","modified_gmt":"2011-07-15T12:54:29","slug":"science-slam","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2011\/07\/15\/science-slam","title":{"rendered":"Science Slam"},"content":{"rendered":"

Bei einem Science Slam<\/a> pr\u00e4sentieren Wissenschaftler ihre Arbeits- und Forschungsgebiete einem Publikum, das nicht vom Fach ist. Diese Kurzvortr\u00e4ge dauern in der Regel weniger als 10 Minuten. Das Publikum w\u00e4hlt am Schluss einen Sieger oder eine Siegerin. Bei der Bewertung spielen sowohl der wissenschaftliche Inhalt, als auch die Verst\u00e4ndlichkeit und der Unterhaltungswert eine Rolle. Ziele solcher Veranstaltungen sind einerseits, die Kommunikationsf\u00e4higeit des Wissenschaftsnachwuches zu f\u00f6rdern und andererseits, in der \u00d6ffentlichkeit mehr Interesse f\u00fcr Wissenschaftliche Fragestellungen zu schaffen.\u00a0 (Quelle: Wikipedia<\/a>).<\/p>\n

Im Internet findet man schon ziemlich viele Videos von Science-Slam-Beitr\u00e4gen. Viele davon kann man gut im Rahmen von Kursen einsetzen, die auf die sprachlichen Anforderungen eines Studiums vorbereiten. Sie sind kurz genug (10 Minuten oder weniger) und das wissenschaftliche Thema ist f\u00fcr ein Laienpublikum aufbereitet und setzt also keine Fachkenntnisse voraus. Nach diesem Prinzip funktionieren auch die H\u00f6rverstehenstexte vieler Zulassungspr\u00fcfungen. Die Textsorte ist zwar zugegebenermassen nicht genau gleich :-), aber erweitert doch das Spektrum an m\u00f6glichem \u00dcbungsmaterial.<\/p>\n

Einige Beispiele:<\/p>\n

Christian Bertsch: \u00fcber die Wahrnehmung von Kindern zu Wissenschaft und Wissenschaftlern (Sienceslam Vienna)
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