{"id":1777,"date":"2009-12-19T12:22:01","date_gmt":"2009-12-19T11:22:01","guid":{"rendered":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/?p=1777"},"modified":"2009-12-19T12:22:01","modified_gmt":"2009-12-19T11:22:01","slug":"gute-vorsatze","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2009\/12\/19\/gute-vorsatze","title":{"rendered":"Gute Vors\u00e4tze"},"content":{"rendered":"<p>Ich habe einen Deutschkurs, der Anfang Januar startet. Thematisch eignet sich deshalb das Thema &#8222;gute Vors\u00e4tze&#8220; sehr gut. Erstens ist es in D-A-CH typisch, sich etwas vorzunehmen (beziehungsweie sich dagegenzuentscheiden, gute Vors\u00e4tze zu fassen), zweitens kann man den Inhalt von guten Vors\u00e4tzen sehr gut als Anlass f\u00fcr interkulturelle Vergleiche nehmen und drittens eignet sich das Thema bestens, um das Futur I zu \u00fcben.<\/p>\n<h3>Materialien<\/h3>\n<p>Eine Vorsatzliste in Stichworten, eine Schreibaufgabe und einen Text zum Thema findet ihr bei <a type=\"&quot;application\/x-shockwave-flash&quot;\" href=\"&lt;object width=&quot;560&quot; height=&quot;340&quot;&gt;&lt;param name=&quot;movie&quot; value=&quot;http:\/\/www.youtube.com\/v\/KV9LA2-aOYg&amp;hl=de_DE&amp;fs=1&amp;&quot;&gt;&lt;\/param&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot;&gt;&lt;\/param&gt;&lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot;&gt;&lt;\/param&gt;&lt;embed src=\">jetzt-deutschlernen<\/a>.<\/p>\n<p>Bei Youtube habe ich auch noch einige Videos zum Thema gefunden.<\/p>\n<p>Am besten gef\u00e4llt mir dieses hier. Interviewt werden Jugendliche aus Kempten (Allg\u00e4u).<\/p>\n<p><object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" width=\"560\" height=\"340\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"allowFullScreen\" value=\"true\" \/><param name=\"allowscriptaccess\" value=\"always\" \/><param name=\"src\" value=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/KV9LA2-aOYg&amp;hl=de_DE&amp;fs=1&amp;\" \/><param name=\"allowfullscreen\" value=\"true\" \/><embed type=\"application\/x-shockwave-flash\" width=\"560\" height=\"340\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/KV9LA2-aOYg&amp;hl=de_DE&amp;fs=1&amp;\" allowscriptaccess=\"always\" allowfullscreen=\"true\"><\/embed><\/object><br \/>\nQuelle: http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=KV9LA2-aOYg<\/p>\n<p>Als erste H\u00f6rverstehensaufgabe k\u00f6nnte man die Lernenden zum Beispiel bitten zu z\u00e4hlen, wie viele Leute sich nichts vorgenommen haben.<\/p>\n<p>Alternativ oder als zweiten Schritt k\u00f6nnte man diese paraphrasierten Aussagen den einzelnen Personen zuordnen (bzw. in die richtige Reihenfolge bringen. (Sie sind schon nicht in der richtigen Reihenfolge angegeben). Bevor die Lernenden das k\u00f6nnen, sollte man etwaige Wortschatzprobleme kl\u00e4ren (z B: Erwartungen, Ausbildner, das bringt nichts, einhalten, &#8230;) Erw\u00e4hnenswert w\u00e4re evtl. auch, dass Person immer mit dem weiblichen Pronomen (sie\/ihr) kombiniert wird, dass das Pronomen hier also keine Aussage zum tats\u00e4chlichen Geschlecht des oder der Sprechenden macht).<\/p>\n<ul>\n<li>Person X braucht keine Vors\u00e4tze.<\/li>\n<li>Person X findet, dass man das Leben nehmen muss, wie es kommt.<\/li>\n<li>Person X hat noch keine Vors\u00e4tze.<\/li>\n<li>Person X m\u00f6chte sich in der Schule und am Arbeitsplatz bem\u00fchen und die Erwartungen des Ausbilders erf\u00fcllen.<\/li>\n<li>Person X findet, das Vors\u00e4tze nichts bringen, weil man sie sowieso nicht einh\u00e4lt.<\/li>\n<li>Person X nimmt sich vor, mehr mit der Freundin zu unternehmen, keinen Stress mit den Eltern zu haben und in der Schule gute Noten zu machen.<\/li>\n<li>Person X hat keine Vors\u00e4tze, weil sie perfekt ist.<\/li>\n<li>Person X will den Rollerf\u00fchrerschein machen.<\/li>\n<li>Person X w\u00fcnscht sich, dass sie die Schule schafft.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Zwei andere Videos zum Thema gute Vors\u00e4tze findet ihr hier:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f2NEC252mhw\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f2NEC252mhw<\/a> (Werbevideo von Nestl\u00e9: brauchbar nur bis ca. 1.20. Sehr stark auf das Thema Ern\u00e4hrung bezogen.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=iVFEjZlASmo\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=iVFEjZlASmo <\/a>(mit leichtem bayrischen Einschlag)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Grammatik<\/h3>\n<p>Das Thema gute Vors\u00e4tze eignet sich sehr gut f\u00fcr das Futur. Im Deutschen wird ja f\u00fcr die Zukunft auch oft das Pr\u00e4sens mit Zeitangabe verwendet (An Weihnachten bin ich bei meinen Eltern). Das Futur I f\u00fcgt zum reinen Zeitfaktor noch eine weitere Komponente hinzu. H\u00e4ufig handelt es sich um Prognosen, Vermutungen (dann h\u00e4ufig mit wohl) oder eben Versprechen.<\/p>\n<p>Letztes Jahr hat Fiat einen Wettbewerb ausgeschrieben, in dem man seine Vors\u00e4tze auf Video aufnehmen und einschicken konnte. Anhand dieser Videos konnte man sch\u00f6n zeigen, dass die meisten Leute ihre\u00a0 Vors\u00e4tze mit werden plus Infinitiv (also Futur I) formulieren. Zum Beispiel:<\/p>\n<ul>\n<li>Ich werde alle Menschen anl\u00e4cheln. Auch die, die ich \u00fcberhaupt nicht kenne.<\/li>\n<li>Den Fernseher werde ich nicht mehr auf Standby lassen, sondern ihn jeden Abend ausschalten.<\/li>\n<li>W\u00e4hrend des Z\u00e4hneputzens werde ich den Wasserhahn abstellen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es gab aber auch vereinzelte andere Mittel, einen Vorsatz (bzw. Wunsch) auszudr\u00fccken.<\/p>\n<ul>\n<li>Ab 2009 will ich \u00f6fters mit dem Rad zur Uni fahren. Da spare ich mir das Geld f\u00fcrs Fitnessstudio.<\/li>\n<li>Ich m\u00f6chte eine Freundin finden.<\/li>\n<li>Ich verspreche, den in der K\u00fcche tropfenden Wasserhahn endlich zu reparieren.<\/li>\n<li>Weniger arbeiten, mehr Urlaub<\/li>\n<li>Ich habe mir vorgenommen, jetzt jeden Morgen meine bezaubernde Nachbarin zu gr\u00fcssen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Leider stehen die Videos nicht mehr im Netz. Solche und andere S\u00e4tze kann man aber gut verwenden, um den Lernenden zu vermitteln, wie man auf Deutsch einen Vorsatz oder ein Versprechen ausdr\u00fcckt. Am besten mischt man dazu ein paar S\u00e4tze wie oben unter einen Haufen werden-S\u00e4tze. Zuerst geht es nur um das Verstehen. Dazu kann man zum Beispiel die Aufgabe stellen, welche Vors\u00e4tze sie f\u00fcr sich \u00fcbernehmen m\u00f6chten und welche nicht. Anschliessend gibt es dann einen kurzen Ausstausch (in Partnerarbeit oder im Plenum) dazu. Hier kann man auch gute interkulturelle Vergleich einbauen (welcher Vorsatz ist f\u00fcr euch typisch schweizerisch\/deutsch &#8230;? Gibt es auch in &#8230; einen traditionellen Zeitpunkt, wo man sich etwas vornimmt? Was ist typisch?)<\/p>\n<p>Darauf folgt dann die grammatische Analyse: Wie werden solche S\u00e4tze haupts\u00e4chlich formuliert? Das k\u00f6nnen die Lernenden problemlos selber herausfinden. Wenn man will macht man zur Unterst\u00fctzung einen kleinen L\u00fcckentext f\u00fcr die Regel, die die Lernenden erg\u00e4nzen.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Zum Beispiel: <\/span><\/p>\n<p>Man ben\u00fctzt eine Form von __________________ und ein Verb im ____________ (Grundform). &#8222;Werden&#8220; steht auf _________________, der Infinitiv ganz _____________. Diese Konstruktion nennt man auch ________________.<\/p>\n<p>Folgende W\u00f6rter kann man zum Ausf\u00fcllen vorgeben: am Ende \/ Futur I\/ Infinitiv \/ Position 2 \/ werden \/<\/p>\n<p>Wie gesagt: das Futur I ist einfach genug aufgebaut, dass die Lernenden die L\u00fcckentextst\u00fctze nicht unbedingt brauchen. Sie ist vor allem dann n\u00f6tig, wenn man mit den Fachbegriffen operiern m\u00f6chte.<\/p>\n<p>Anschliessend folgt dann die Analyse der selteneren Beispiele. W\u00fcnsche und Absichten kann man auch mit dne Modalverben wollen und &#8222;m\u00f6chten&#8220; ausdr\u00fccken, es gibt Verben, die &#8222;versprechen&#8220; und &#8222;planen&#8220; bedeuten (und das Verb im Infinitv hat dann ein &#8222;zu&#8220; dabei und wenn der Kontext klar ist, reicht auch ein Mindestmass an Information (weniger arbeiten, mehr Urlaub).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ich habe einen Deutschkurs, der Anfang Januar startet. Thematisch eignet sich deshalb das Thema &#8222;gute Vors\u00e4tze&#8220; sehr gut. 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