{"id":1593,"date":"2009-10-04T21:35:24","date_gmt":"2009-10-04T20:35:24","guid":{"rendered":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/?p=1593"},"modified":"2009-10-04T21:51:50","modified_gmt":"2009-10-04T20:51:50","slug":"digitale-zettelsyntax","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2009\/10\/04\/digitale-zettelsyntax","title":{"rendered":"Digitale Zettelsyntax"},"content":{"rendered":"<p>Die relativ flexible deutsche Syntax schreit gewissermassen nach Elementen, die man herumschieben kann, um die Variationsm\u00f6glichkeiten in ihrer ganzen Breite erfahrbar zu machen. Das geht mit <a href=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2006\/06\/27\/zettelsyntax\">Zetteln<\/a>, mit Folienschnipseln am Hellraumprojektor, mit einer\u00a0 W\u00e4scheleine, an die man grosse Karten h\u00e4ngt, oder auch mit menschlichen Statisten, die als Kartenhalter fungieren. All diese Verfahren sind aber mit mehr oder weniger Bastelarbeit verbunden.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/nikpeachey.blogspot.com\/2009\/10\/revising-short-texts-and-syntax-on-iwb.html\">Nik Peachey<\/a> hat mit <a href=\"http:\/\/www.triptico.co.uk\/flashFiles\/wordMagnets\/Word%20Magnets.swf\">word magnets<\/a> ein Tool vorgestellt, mit dem man sehr schnell &#8222;digitale Zettel&#8220; produzieren kann, die man auf dem Bildschirm herumschieben kann. Hat man einen Beamer oder ein interaktives Whiteboard kann man sich also die Schnipselei sparen und auf Knopfdruck laufend neue Beispiels\u00e4tze erstellen.<\/p>\n<p><strong>Funktionalit\u00e4t und Einsatzm\u00f6glichkeiten<\/strong><\/p>\n<p>Ein Text, den man in die Maske schreibt oder kopiert, wird automatisch in einzelne W\u00f6rter zerlegt. Bevor sie angezeigt werden, kann man noch einen Hintergrund w\u00e4hlen (das kann man f\u00fcr Syntax\u00fcbungen \u00fcberspringen).<\/p>\n<p>Die &#8222;K\u00e4rtchen&#8220; kann man herumschieben, einf\u00e4rben und l\u00f6schen. Man kann auch neue\u00a0 generieren. Mit dieser Funktion kann man auch mehrere W\u00f6rter auf ein K\u00e4rchten schreiben. Erst diese Funktion macht das Tool f\u00fcr mich so richtig interessant, weil man damit die Konstituenten, die f\u00fcr die Syntax im Deutschen wichtig sind, sichtbar machen kann.<\/p>\n<p>Ein sinnvolles Vorgehen f\u00fcr die Erkl\u00e4rung eines Syntaktischen Ph\u00e4nomens w\u00e4re zum Beispiel:<\/p>\n<ul>\n<li>Satz eingeben und K\u00e4rtchen erstellen lassen<\/li>\n<li>Mit den Lernenden die Satzglieder ermitteln und als neue K\u00e4rtchen eingeben.<\/li>\n<li>Anschliessend neue S\u00e4tze bilden und L\u00f6sungen besprechen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mit der Einf\u00e4rbefunktion kann man zum Beispiel das Verb markieren, den Unterschied zwischen Akkusativ und Dativ oder verschiedene Konnektorentypen. Man kann nat\u00fcrlich auch Metak\u00e4rtchen einf\u00fchren, die man unter die Wortk\u00e4rtchen schiebt.<\/p>\n<p>Beispiel:<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">\n<div id=\"attachment_1594\" style=\"width: 368px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bild-13.png\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-1594\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-1594  \" title=\"Bild 13\" src=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bild-13.png\" alt=\"Beispiel f\u00fcr Einsatz von word magnet\" width=\"358\" height=\"80\" srcset=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bild-13.png 852w, http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bild-13-300x67.png 300w\" sizes=\"(max-width: 358px) 100vw, 358px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-1594\" class=\"wp-caption-text\">Beispiel f\u00fcr Einsatz von word magnet<\/p><\/div>\n<p>Weitere Ideen von Nik Peachey, die ich sinnvoll finde:<\/p>\n<ul>\n<li>Lernende kopieren ein bis zwei S\u00e4tze in die Eingabemaske und versuchen den Satz zu rekonstruieren. Korrigieren k\u00f6nnen sie mit dem Original.<\/li>\n<li>Einen Kurzdialog reinkopieren, den die Lernenden schon kennen, und ordnen lassen. Dann \u00fcben die Lernenden den Text, es werden aber immer mehr W\u00f6rter entfernt. Auf diese Weise lernen die Lernenden den Dialog nach und nach auswendig.\u00a0 Als Abschluss der \u00dcbung k\u00f6nnen die fehlenden W\u00f6rter wieder erg\u00e4nzt werden.<\/li>\n<li>Fehlerhafte S\u00e4tze pr\u00e4sentieren und mit der ganzen Klasse korrigieren<\/li>\n<li>Einen kurzen Satz mit weitern W\u00f6rtern erg\u00e4nzen, die die Lernenden korrekt einbauen m\u00fcssen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mit den Hintergr\u00fcnden, die man w\u00e4hlen kann, kann man auch Wortschatz\u00fcbungen, Spielvorlagen zum Projizieren und \u00c4hnliches machen.<\/p>\n<div class=\"mceTemp mceIEcenter\">\n<dl id=\"attachment_1596\" class=\"wp-caption aligncenter\" style=\"width: 488px;\">\n<dt><a href=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bild-14.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" title=\"Bild 14\" src=\"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bild-14.png\" alt=\"Bild 14\" width=\"478\" height=\"258\" \/><\/a><\/dt>\n<dd>Beispiel f\u00fcr Zuordnungs\u00fcbung<\/dd>\n<\/dl>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: center;\">\n<p>Speichern kann man die Aktivit\u00e4ten nicht (h\u00f6chstens die Ergebnsisse als Screenshot). Sie sind aber schnell erstellt, und wenn man mit mehreren Fenstern oder Tabs arbeitet, kann man kurz vor dem Unterricht ein paar \u00dcbungen vorbereiten. Man kann eine \u00dcbung aber auch live mit den Lernenden erstellen (die z.B. Elemente zurufen). Eine einfache Grammatikrepetitions\u00fcbung k\u00f6nnte zum Beispiel so aussehen, dass alle Lernenden ein Substantiv nennen, dass ihnen spontan einf\u00e4llt. Anschliessend sortiert man sie nach dem Artikel.<\/p>\n<p>Mit Word Magnet kann man keine selbstkorrigierenden \u00dcbungen machen. Korrigieren (lassen) kann man die Aktivit\u00e4ten entweder \u00fcber Musterl\u00f6sungen (evtl. auch Vorlagen der Lernenden) oder dann durch die Diskussion im Plenum.<\/p>\n<p>Noch was Technisches: Mit Firefox auf Mac hatte ich einige Fokusprobleme und meinte zuerst, das Tool funktioniere nicht. Wenn ich so ein &#8222;K\u00e4rtchen&#8220; zuerst anklicke und dannnochmals zu ziehen versuche, klappt es dann.<\/p>\n<p><strong>Lernerzentrierter Einsatz<\/strong><\/p>\n<p>Die obigen Ideen wurden haupts\u00e4chlich zur Durchf\u00fchrung mit der Klasse am Beamer oder Whiteboard vorgeschlagen. Sinnvoller f\u00e4nde ich, wenn die Lernenden mit Laptops oder im Computerraum selber damit arbeiten k\u00f6nnten. Die zu manipulierenden S\u00e4tze k\u00f6nnte man auf einer Webseite oder in einer Textdatei zur Verf\u00fcgung stellen (Wortgruppen m\u00fcssten sie allerdings selber eingeben). Alternativ k\u00f6nnen die Lernenden auch selber S\u00e4tze ausw\u00e4hlen, die L\u00f6sung notieren und dann die S\u00e4tze anderer Lernender l\u00f6sen.<\/p>\n<p><strong>Fazit: <\/strong><\/p>\n<p><em>Word magnet<\/em> ist ein einfach zu bedienendes Tool, das einem einges an Schnippselarbeit abnehmen kann. Es ist dann ein sinnvoll, wenn man Texte manipulieren (lassen) will und das Ergebnis nicht f\u00fcr die Ewigkeit gedacht ist. Ich finde aber, dass man \u00dcbungen, die man sonst in Gruppen oder Partnerarbeit l\u00f6sen lies, nicht unn\u00f6tig nach vorne verlagern sollte. Das w\u00e4re dann &#8211; trotz neuer Technik &#8211; ein R\u00fcckschritt. Zur Visualisierung, als Manipulationswerkzeug f\u00fcr die Lernenden und zum \u00dcberpr\u00fcfen im Plenum finde ich es aber sehr brauchbar.<\/p>\n<p>Via <a href=\"http:\/\/fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com\/2009\/10\/word-magnets.html#links\">J\u00fcrgen Wagner<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die relativ flexible deutsche Syntax schreit gewissermassen nach Elementen, die man herumschieben kann, um die Variationsm\u00f6glichkeiten in ihrer ganzen Breite erfahrbar zu machen. Viele bew\u00e4hrte Vermittlungsmethoden brauchen einiges an Vorbereitung und Material. Nik Peachey hat mit Word magnet ein Tool vorgestellt,  mit dem man sehr schnell &#8222;digitale Zettel&#8220; produzieren kann, die man auf dem Bildschirm herumschieben kann. <\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,11,3,41],"tags":[225,23,109,22,162,141,373,191],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1593"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1593"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1593\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1598,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1593\/revisions\/1598"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1593"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1593"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1593"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}