{"id":1546,"date":"2009-09-25T07:55:17","date_gmt":"2009-09-25T06:55:17","guid":{"rendered":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/?p=1546"},"modified":"2010-01-12T11:20:11","modified_gmt":"2010-01-12T10:20:11","slug":"lernplattformen-sind-tot-es-leben-die-lernplattformen","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/2009\/09\/25\/lernplattformen-sind-tot-es-leben-die-lernplattformen","title":{"rendered":"Lernplattformen sind tot – es leben die Lernplattformen"},"content":{"rendered":"

Auf Empfehlung von Jaochim (\u00fcber Twitter) habe ich eine Podiumsdiskussion zur These „Lernplattformen sind tot“ angesehen. Sie fand im Rahmen eines Symposiums der Association for learning technology<\/a> Anfang September 2009 statt. Interessant sind vor allem die ersten ca. 25 Minuten, in denen je zwei Sprecher Argumente f\u00fcr (Steve Weehler, Graham Attwell) und Argumente gegen (Nick Sharratt und James Clay) diese These anf\u00fchren.<\/p>\n

<\/embed><\/object>
\nhttp:\/\/elearningstuff.wordpress.com\/2009\/09\/09\/the-vle-is-dead-the-movie\/<\/a> via Joachim in Twitter.<\/p>\n

Im Folgenden fasse ich die Aussagen, die mir wichtig oder auch einfach interessant oder witzig scheinen, kurz zusammen. Ich habe das Video aber nur einmal gesehen und mir dazu Notizen gemacht. Es ist also keine notariell beglaubigte Zusammenfassung :-). Ich zitiere also nicht genau, es sind aber auch nicht meine eigenen Gedanken. Ihr m\u00fcsst wohl selber wissen, was ihr damit anfangen wollt. \ud83d\ude42<\/p>\n

Die Diskussion ist \u00fcbrigens ziemlich witzig und kurzweilig. Falls ihr keine Zeit f\u00fcr die ganzen 76 Minuten habt, so k\u00f6nnt ihr euch auch auf die ersten 25 beschr\u00e4nken.<\/p>\n

In Klammern steht, von welchem Redebeitrag ich die Aussagen abgeleitet habe.<\/p>\n

Lernplattformen sind tot<\/span><\/p>\n

    \n
  • Lernplattformen (Virtual learning environments, im Folgenden immer Lernplattform) sind eigentlich vor allem CMS (Content management systeme), die Inhalte verwalten, aber nicht das Lernen f\u00f6rdern.<\/li>\n
  • Lernplattformen machen das Web zu einem Trichter<\/li>\n
  • Lernplattformen sind nicht individuell. Sie geh\u00f6ren Institutionen, nicht den Lernern.<\/li>\n
  • Studenten werden in der Regel nicht gefragt, ob sie eine Lernplattform wollen und welche sie wollen, die Lehrer auch selten, oft entscheiden Leute, die keine Experten in Didaktik sind.<\/li>\n
  • Lernplattformen sind nicht besonders gut f\u00fcr diskursives Lernen geiegnet<\/li>\n
  • Abgeschlossener Raum ohne Kontakt zur Aussenwelt obwohl dieser Kontakt zuweilen ganz gut t\u00e4te<\/li>\n
  • Warum soll man Dinge auf einer Lernplattform machen, wenn man sie auch ausserhalb davon machenn kann (Steve Wheeler)<\/li>\n
  • Lernplattformen wurden f\u00fcr eine Didaktik geschaffen, in der der Lerngegenstand vom Lehrer verwaltet wird.<\/li>\n
  • Wenn man lernen will, benutzt man eher Google als eine Lernplattform als Ausgangspunkt.<\/li>\n
  • Mit Lernplattformen erreichen wir nur Leute, die schon in Institutionen lernen –> pers\u00f6nliche Lernumgebungen (PLE, z.B. Sozialenetzwerke, Portfoliosysteme) w\u00fcrden gebraucht. (Graham Atwell)<\/li>\n<\/ul>\n

    Lernplattformen sind nicht tot<\/span><\/p>\n

      \n
    • Lernplattformen werden schon lange tot gesagt und es gibt sie immer noch<\/li>\n
    • alte Unterrichtsformen wie Vorlesungen sind noch lange nicht \u00fcberlebt<\/li>\n
    • Lernende sind noch nicht reif f\u00fcr pers\u00f6nliche Lernumgebungen, die sie mit WEb 2.0 Tools gestalten und die sie sinnvoll und effektiv zum eigenst\u00e4ndigen Lernen einsetzen<\/li>\n
    • Lernplattformen bieten eine Grundstruktur und f\u00fchren die Lernenden.\u00a0 (James Clay)<\/li>\n
    • Web 2.0-Elemente k\u00f6nnen und sollen in die Lernplattform integriert werden.<\/li>\n
    • nur ein kleiner Teil der Lernenden nutzt Wikis, Blogs etc. selber aktiv<\/li>\n
    • Web 2.0-Anwendungen sind vielleicht Tools f\u00fcr Rebellen, die immer das neueste Spielzeug ausprobieren wollen?<\/li>\n
    • Lernplattformen sind noch nicht fertig: weder am Ende noch vollendet<\/li>\n
    • Sie dienen als eine Art sicherer Hafen.<\/li>\n
    • Lernplattformen sollten das Erstellen von neuem und aktivierendem Inhalt erm\u00f6glichen (Nick Sharratt)<\/li>\n<\/ul>\n

      Im f\u00fcr das Plenum offenen Teil der Diskussionkamen noch ein paar neue Pukte zur Sprache von denen ich erw\u00e4hnen m\u00f6chte:<\/p>\n

        \n
      • Dass man eine Lernplattform nutzt, heisst nicht, dass man auf Web 2.0-Elemente verzichten muss. Man kann sie in die Lernumgebung reinholen.<\/li>\n
      • Man muss Lernplattformen kreativ einsetzen: A VLE can be everything you need.<\/li>\n
      • Institutionen sollten Wege finden, wie sie ihre Inhalte \u00f6ffentlicher machen k\u00f6nnen, so dass mehr Leute Zugang dazu haben<\/li>\n
      • Frage nach dem richtigen Tool f\u00fcr einen bestimmten Zweck: Das muss man sich auch bei Lernplattformen fragen.<\/li>\n
      • Pers\u00f6nliche Lernumgebungen sind vor allem ausserhalb klassischer Lernkontexte wichtig.<\/li>\n<\/ul>\n

        Mein Kommenta<\/span>r<\/p>\n

        Die Diskussion hat sehr viel von dem erw\u00e4hnt, was mir selber durch den Kopf geht. Mir ist wichtig Folgendes festzuhalten:<\/p>\n

          \n
        • Der Einsatz von Lernplattformen schafft nicht automatisch einge gute Lernumgebung .<\/li>\n
        • Wie bei jedem anderen Werkzeug muss man abkl\u00e4ren, ob es f\u00fcr den intendierten Zweck geeignet ist (oder ob man nicht doch besser einen im Netz verf\u00fcgbaren Podcast macht, ein allein stehendes Wike mit Passwort benutzt etc)<\/li>\n
        • Was man mit einem Tool macht, ist der Knackpunkt: Ich kann meinen Lernenden nur Unterlagen zur Verf\u00fcgung stellen, aber auch Formen finden, die sie st\u00e4rker involvieren. Eine Aufgabe zu finden, die die Lernenden dazu anregt, die Sprache zu benutzen, mehr \u00fcber sie zu erfahren etc. ist die eigentliche Kunst. Wenn man das mit einer Form von E-Learning utnerst\u00fctzen kann, ist das gut, aber das Tool sollte nicht \u00fcberherrschen.<\/li>\n<\/ul>\n

          So, das w\u00e4r’s erstmal von mir. Erg\u00e4nzungen, Berichtigungen und Kommentare sind sehr willkommen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Auf Empfehlung von Jaochim (\u00fcber Twitter) habe ich eine Podiumsdiskussion zur These „Lernplattformen sind tot“ angesehen. Im Beitrag fasse ich die Aussagen, die mir wichtig oder auch einfach interessant oder witzig scheinen, kurz zusammen. <\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,159,181],"tags":[23,92,212],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1546"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1546"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1549,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1546\/revisions\/1549"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1546"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1546"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}