Die Logik hinter ja, nein und doch bereitet Lernenden meistens wenig M\u00fche. Zwischen verstehen und anwenden besteht aber ein grosser Unterschied. Das \u00dcbungsangebot in den Lehrwerken ist so weit ich es \u00fcberblicke eher sp\u00e4rlich. Deshalb habe ich mir den Kopf zerbrochen, wie man eine sinnvolle \u00dcbung zu ja, nein und doch gestalten kann. Herausgekommen ist dabei ein Wechselspiel. Wechselspiele beruhen auf einem wechselseitigen Informationsgef\u00e4lle zwischen zwei Partnern. Beide haben unterschiedliche Informationen und m\u00fcssen die Informationen des jeweiligen Partners erfragen. Auf diese Weise kann man unterschiedlichste Redemittel sowie Wortschatz- und Grammatikbereiche motivierend verpacken. Der gr\u00f6sste Vorteil ist, dass alle Sch\u00fcler gleichzeitig besch\u00e4ftigt sind.<\/p>\n
In meinem Ja-Nein-Doch-Wechselspiel geht es um Aussagen zur D-A-CH-Landeskunde (mit einem deutlichen Schwerpunkt auf CH). Die Lernenden sollen raten, ob diese Aussagen stimmen oder nicht. Dazu stehen ihnen einige Redemittel zur Verf\u00fcgung. Zum Beispiel: Das glaube ich nicht. Ich glaube das stimmt. Ist das wahr? etc. Jeder Partner kennt die H\u00e4lfte der Antworten. Seine sprachliche Reaktion muss er an die Bewertung des Partners anpassen. Je nachdem, ob A glaubt, dass Hindi, Spanisch und Deutsch miteinander verwandt sind, antwortet B entweder mit “ Ja, du hast Recht. Das stimmt“ oder mit „Doch, das stimmt“. Die Bl\u00e4tter f\u00fcr A<\/a> und B<\/a> kann man als Pdf runterladen.<\/p>\n Als ich mit der Arbeitsbl\u00e4tterbastelei fertig war, habe ich gemerkt, dass man eine \u00e4hnliche \u00dcbungsform mit bedeutend weniger Vorbereitungsaufwand h\u00e4tte realisieren k\u00f6nnen. Die Lernenden erhalten den Auftrag, 5 Aussagen zu sich aufzuschreiben. 2-3 davon m\u00fcssen falsch sein. Witzig wird das ganze nat\u00fcrlich erst, wenn die Antworten nicht offensichtlich sind. Die Aussage: „Ich bin eine Frau“ ist also ungeeignet, weil die Antwort (in aller Regel) offensichtlich ist. Die \u00dcbung selbst kann dann mit denselben Redemitteln durchgef\u00fchrt werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die Logik hinter ja, nein und doch bereitet Lernenden meistens wenig M\u00fche. Zwischen verstehen und anwenden besteht aber ein grosser Unterschied. Das \u00dcbungsangebot in den Lehrwerken ist so weit ich es \u00fcberblicke eher sp\u00e4rlich. In diesem Beitrag werden zwei m\u00f6gliche \u00dcbungsformen zu ja, nein und doch vorgestellt. <\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,33,4],"tags":[27,28],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/151"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/151\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cornelia.siteware.ch\/blog\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}